Бездомные животные: дикая жизнь в мегаполисе

Безнадзорные животные - особый вид бесхозяйного имущества. Различают два основных типа происхождения бездомных животных: животные, родившиеся на улице, и никогда не бывшие владельческими и животные, когда - то имевшие хозяина, но впоследствии оказавшиеся на улице в силу каких - либо причин. Проблемы бездомных животных в настоящее время очень серьезны. Эти проблемы можно разделить на несколько групп: распространение инфекционных заболеваний; психологические (дискомфорт от их присутствия, жалость или жестокость, проявляемая людьми в отношении бездомных животных и ее последствия); как источник дорожно-транспортных происшествий; ущерб, наносимый бездомными животными фауне городской экосистемы.

Бесспорно, бродячая бездомная собака - это очень плохо для самой собаки, для других собак, плохо для людей. Бездомная собака - брошенный друг. Друг, которого предали и довели до озлобления и отчаяния. Просто «кошки на душе скребут» за незавидную участь бездомных животных. И мы решили с ребятами представить на некоторое время, что однажды они оказались в непростой ситуации: кто- то потерял кошку; кто- то нашел собаку. И каким же способом можно вернуть потерянного питомца целым и невредимым? Ответы можно назвать фантазией, но не совсем...

Сначала ребята нарисовали будку для собаки, корзину для кошки. Чтобы это значило? Объяснили так: если найдут собаку, они посадят в будку, а кошку в корзинку, накормят их и пойдут писать объявление. А лучше было бы, заметил кто-то из мальчиков, если на животных был одет ошейник, на нем жетон с данными собаки, кошки, хозяина - и процедура бы упростилась. «Хозяина» бездомных животных, решили ждать во дворе библиотеки, не отходя от будки и корзины, да и на свежем воздухе. С заданием ребята справились!

Наша читательница и очень ответственная девочка – Валерия, принесла на урок живую черепаху. Нет! Она ее не нашла. Черепаху купили родители, по просьбе дочери. Когда Лера рассказала, как она кормит черепаху, ухаживает за ней, было заметно, сколько любви и нежности у нее к питомцу! И однозначно - это не каприз Леры, а желание заботиться и дарить тепло живому существу.

Было бы не совсем правильно, если на уроке не назвали художественные произведения, в которых собаки и кошки стали героями и заняли особое место в жизни человека - И. С. Тургенев «Муму», Д. Лондон «Белый клык», А. П.Чехов «Дама с собачкой», Г.Н. Троепольский «Белый Бим Черное ухо», И.А.Крылов «Кот и повар», Шарль Перро «Кот в сапогах»... Останавливаясь, подробнее на каждом произведении, библиотекарь вспомнила случай из практики. Когда девочка - читательница, возвращала библиотечную книгу «Муму» И.С.Тургенева, с претензией обратилась к библиотекарю:

- Почему Вы не сказали, что надо плакать? Я плакала, когда читала...

Не проходите мимо съежившегося пушистого комочка, не пожалейте для обездоленной собаки кусок хлеба и ласки. И если есть возможность, пригрейте несчастное животное, осчастливьте его новым домом и своей любовью – только так реально не потерять человеческое лицо в мире, находящемся на грани катастрофы... Люди, не обижайте братьев наших меньших! Ведь они верят в нашу доброту...

«Мы в ответе за тех, кого приручили» (Антуан де Сент Экзюпери).